Lo sviluppo progressivo del linguaggio in un bambino piccolo ha sempre un po’ del miracoloso. A differenza dell’acquisizione della capacità di camminare, per la quale ci si ricorda di una data precisa, poiché c’è un giorno particolare in cui il bambino lascia la mano dell’adulto, per il linguaggio si tratta di una lunga conquista, che suscita all’interno delle famiglie uno stupore continuo, fino alla meraviglia provocata dalla produzione delle prime parole isolate. Per utilizzare le parole di Ogden, la madre (ma anche il padre) è in grado di fornire una matrice, ovvero uno spazio contenitivo attivo all’interno del quale possono realizzarsi l’esperienza psicologica e fisica. In questa prospettiva teorica viene dato quindi un ruolo significativo alla figura genitoriale nel favorire l’evoluzione del bambino. È interessante vedere come la qualità di questa interazione offra più o meno vitalità allo sviluppo del linguaggio e della mente.

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Intervengono:

Chiara Sandrelli
Educatrice del Nido “Il Gatto Meo”

Lauro Mengheri
Psicologo – Specialista in Psicologia Clinica
Psicoterapeuta

Susanna Montagnani
Logopedista

Paola Bedarida
Comunità Ebraica Livorno

Sede: Salone Apollo della Pubblica Assistenza, Via San Jacopo, 34, 59100 Prato

Comitato scientifico

Christina Bachmann (Centro Risorse, Prato), Michele Conte (ASL10 di Firenze), Giorgio Gaspa (Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta, Guspini”)

Segreteria Scientifica e Organizzativa
Dr.ssa Annalisa Lasagni
Centro Risorse, Via Galcianese 107/m, 59100 Prato
Tel.0574-448717 opp. 339-8503721
mail: segreteria@centrorisorse.net
sito: www.centrorisorse.net

PROGRAMMA
8.30-9.00 Registrazione dei partecipanti
9.00-9.30 Apertura dei lavori e saluti
Moderatore: Aurora Vestri
9.30-10.20
La diagnosi di DSA : linee guida e criticità
Claudio Vio, ASL 10 – San Donà di Piave
10.20-10.40
Bastano le prove MT per una diagnosi di DSA?
Giorgio Gaspa, Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta”, Guspini
10.40-11.00
La diagnosi di DSA alla scuola secondaria di secondo grado
Christina Bachmann , Centro Risorse, Prato
11.00-11.20
La riabilitazione della lettura alla scuola secondaria di secondo grado
Federica Brembati e Roberta Donini , Studio Abilmente, Cassano d’Adda
11.20-11.40

Coffee-Break

11.40-12.00
Quando le difficoltà scolastiche non sono specifiche: i disturbi dello sviluppo intellettivo
Marco Bertelli , CREA Centro di Ricerca ed Evoluzione AM, Firenze
12.00-12.20
I DSA all’ASL4 di Prato: verso un protocollo
Marco Armellini , UFSMIA – Asl 4 Prato
12.20-12.40
Il ruolo della riabilitazione cognitiva
Monica Murgia , Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta”, Guspini

12.40-13.00
14.30-14.50
Rassegna bibliografica sull’efficacia dei trattamenti dei DSA
Gianluca Lo Presti, SENPA Servizio di Neuropsicologia e Psicopatologia dell’Apprendimento
14.50-15.10
DSA: Mediare gli apprendimenti attraverso la metodologia Feuerstein
Pamela Pelagalli , Coop. Pane&Rose, Prato
15.10-15.30
Uso clinico nei servizi dei test ABCA, AC-MT e Discaculia test per i disturbi del calcolo
Elisa Spada , Studio Medico l’Arco, Milano, e ANFFAS Milano Onlus
15.30-15.50
Metodo analogico: proposte e strumenti compensativi
Camillo Bortolato
15.50-16.10
Potenziare le abilità di risoluzione dei problemi scolastici in alunni con difficoltà dell’attenzione
Gianluca Perticone, AIDAI Toscana (Associazione Italiana Disturbi Attenzione e Iperattività)
16.10- 16.30 Coffee Break

16.30-17.30 Sessione Poster

PRESENTAZIONE DEL POSTER “L’IMPORTANZA DELLA VALUTAZIONE DELLE FUNZIONI ESECUTIVE NEI DSA”
*F.Pierini, *B.Biondi,* S. Montagnani,** L. Mengheri
* logopedista ** psicologo clinico perfezionato in DSA

17.30-17.50
Le mappe concettuali come strategia di studio per alunni con DSA
Nicoletta Giusti , Centro Risorse, Prato
17.50-18.10
“Gli occhiali speciali”: percorso di sensibilizzazione della scuola primaria e secondaria di primo grado
Gennj Guglielmini, Lab. L.I.Di.A., Alice Coop Sociale ONLUS, Prato
18.10-18.30
L’Ordine degli Psicologi della Toscana e i DSA
Tania Fiorini e Lauro Mengheri , Gruppo di lavoro Psicologia Scolastica dell’Ordine degli Psicologi della Toscana
18.30-19.00 Saluti e chiusura dei lavori

I logopedisti sono chiamati sempre più spesso a rispondere ai bisogni di salute anche della popolazione immigrata, siano essi le difficoltà comunicativo linguistiche specifiche o secondarie, nel DSL come nel DSA, nelle sordità come nelle sindromi, nella disfagia come nell’afasia, e ciò richiede la necessità di definire nuovi saperi.
Il meeting cercherà di rispondere, o più probabilmente getterà le premesse per la ricerca di risposte, a questa sfida.

RELATORI
BARBOT A. Logopedista – Parma
BELLETTI A. Linguista – Siena
CELATA C. Fonetista – Pisa
CIAMPA G. Logopedista – Firenze
CIONI G. Neuropsichiatra – Pisa
CONFALONI E. Mediatore culturale – Prato
COSTAMAGNA L. Fonetista – Perugia
COSTANTINO M.A. Neuropsichiatra Infantile – Milano
ERRICA G. Logopedista – Livorno
FABBRI M. Psicologa – Bologna
FABBRO F. Neurologo – Udine
GHERARDI P. Logopedista – Parma
GUIDOTTI M.P. Logopedista – Lugano (CH)
LAMI L. Psicologa – Bologna
MAGNANI S. Foniatra – Milano
MAROTTA G. Linguista – Pisa
MAZZETTI M. Psichiatra – Milano
MAZZONI R. Neuropsichiatra Infantile – Milano
NINOTTI O. Neuropsichiatra Infantile – Milano
PERO S. Logopedista – Roma
PETREI F. Mediatore culturale – Prato
PETTENATI P. Psicologa – Parma
PINTON A. Logopedista – Padova
ROSSETTO T. Logopedista – Padova
SALVADORINI R. Logopedista – Pisa
SCHINDLER A. Foniatra – Milano
SLOTOW de PICCIOTTO J. Logopedista – Locarno (CH)
TARTER G. Logopedista – Trento
WERNER K. Logopedista – Giubiasco (CH)
Comitato Scientifico: R. Salvadorini, A. Barbot, S. Bonifacio, L. Breda, N. Cantore, E. Carravieri, B. Cerri, F. Chimetto, S. Pero, S. Sarno, B. Trombetti.
Comitato Organizzativo: G. Errica, E. Angelucci, B. Biondi, C. Capitoni, L. Dinucci, L. Gagliano, E. Giuliano, M. Innocenti, D. Laurenti, F. Pierini, F. Vladislovic.

Bando Tesi
Il concorso è aperto alle tesi di Laurea in Logopedia dell’ultimo quinquennio (a.a. 2006-2010).
Il lavoro potrà riguardare qualsiasi argomento di carattere logopedico.
Il candidato dovrà inviare l’abstract della tesi alla referente Anna Barbot via mail all’indirizzo meetingssli@alice.it, (oggetto: bando tesi), entro e non oltre le 12 del giorno 12 settembre. Gli abstract pervenuti oltre tale data non verranno presi in considerazione. Ogni altro dettaglio, bando e moduli sono scaricabili dal sito www.ssli.it.

Comunicazioni scientifiche
Nella sessione “ Lavori in piccoli gruppi” di venerdì 15 ottobre è possibile presentare comunicazioni libere.
Il lavoro può riguardare qualsiasi argomento di carattere logopedico.
L’abstract va inviato alla referente Patrizia Gherardi via mail all’indirizzo meetingssli@alice.it (oggetto: comunicazioni scientifiche), entro e non oltre il 12 settembre. Ogni altro dettaglio ed il modulo abstract sono scaricabili dal sito www.ssli.it.
Quote di partecipazione:

Le quote di iscrizione esenti IVA ammontano a:
Soci SSLI € 150,00
Non soci € 180,00
Uditori € 100,00
Studenti di Logopedia € 70,00
Ricordiamo che tutti i corsisti sono tenuti al versamento dell’IVA al 20 % (v. scheda iscrizione).
Sono esentati dall’IVA solo ed esclusivamente gli Enti Pubblici che versano la quota di iscrizione ai propri dipendenti, autorizzati con lettera su carta intestata dell’Ente (da inviare all’atto dell’iscrizione) con citazione dell’art. 10 comma 3 – DPR 633/72, modificato dall’art.14 L. 537/93, e riportante tutti i dati dell’Ente utili alla fatturazione.
…inoltre,
sarà possibile iscriversi all’associazione S.S.L.I. contestualmente al versamento della quota di partecipazione al Meeting, effettuando un unico bonifico con doppia causale. (v. scheda di iscrizione S.S.L.I., al sito: www.ssli.it )

Modalità di iscrizione
Effettuare l’iscrizione entro il 30/09/10, compilando la scheda di iscrizione e contestualmente effettuare il pagamento della quota di partecipazione.
Inviare scheda d’iscrizione e prova del bonifico all’indirizzo info@ssli.it

Modalità di pagamento
Versare la quota di partecipazione sul conto corrente bancario n. 6153067533/12
IBAN: IT 21 V 062 2512 1636 1530 6753 312 intestato a S.S.L.I. – Società Scientifica Logopedisti Italiani – Cassa di Risparmio del Veneto – Filiale di Padova n. 06516
Causale del versamento: III Meeting Scientifico di Logopedia + nome partecipante.
L’evento è in fase di accreditamento ECM per le figure professionali di Logopedista, Medico, Psicologo
Informazioni alberghiere

Per informazioni
Segreteria S.S.L.I.
martedì/giovedì 15,30-18,30
tel. 049.8642240
info@ssli.it
www.ssli.it

Uno studente italiano su cinque incontra nel corso della carriera scolastica un periodo di particolare difficoltà tale da richiedere l’aiuto da parte di un esperto.
E’ opportuno distinguere tra difficoltà di apprendimento intesa genericamente e Disturbo di Apprendimento con il quale intendiamo problematiche specifiche ben più complesse tanto a livello diagnostico quanto riabilitativo.

Relativamente al contesto italiano dal gennaio 2007 sono disponibili le Raccomandazioni per la pratica clinica sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento elaborate con il metodo della Consensus conference. Ad oggi si stima che tra la 3a e la 5a classe primaria e la 3a classe della secondaria di primo grado, il valore medio della prevalenza dei DSA vari dal 3 al 4%. Di fatto i DSA rappresentano oggi uno dei problemi più rilevanti con cui si confrontano bambini, famiglie, psicologi, logopedisti, insegnanti, educatori. La pratica clinica evidenzia un’alta presenza di condizioni psicopatologiche associate ai disturbi dell’apprendimento.

La protezione della salute dei minori e dei loro familiari, è un compito che dovrebbe vedere coinvolte diverse figure professionali in grado di fornire diverse possibilità di lettura della medesima realtà.

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Intervengono:

Lamberto Giannini
Pedagogista Insegnante Liceo Scientifico Enriques
“I bambini con DSA tra scuola e terapia: una integrazione necessaria”

Fulvio Pacitto
Maestro d’ascia e attore
“Un brano”

Franca Pierini
Logopedista
“Dal Sospetto alla Diagnosi del Disturbo della Lettura”

Susanna Montagnani
Logopedista
“La fase riabilitativa post-diagnostica”

Lauro Mengheri
Psicologo clinico e psicoterapeuta Perfezionato in Disturbi apprendimento scolastico
“Le patologie in associazione ai DSA”