E’ possibile cliccare sul seguente link di collegamento al Sito del Museo di Storia Naturale di Livorno per informazioni sui mezzi pubblici e sulle modalità per raggiungere il museo:
http://www.provincia.livorno.it/attivita/museo/ChiDove/carta.htm
ATTENZIONE: SIAMO SPIACENTI, MA SONO CHIUSE LE ISCRIZIONI PER IL CONVEGNO SUI DISTURBI DEGLI APPRENDIMENTI DEL 20 APRILE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEL TETTO MASSIMO DI PARTECIPANTI.LA SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
Lo Studio Verbavoglio di Livorno, Diagnosi e Riabilitazione degli Apprendimenti in collaborazione con Consorzio SED presenta il 1° Convegno-Formazione Città di Livorno con tema I Disturbi degli apprendimenti scolastici tra normativa, didattica e diagnosi. Legge 170/2010 sui DSA.
Il convegno si terrà a Livorno, venerdi 20 aprile 2012 presso l’Auditorium del Museo di Storia Naturale, Via Roma, n° 234 – 57100 Livorno.
Il Nido “Il Gatto Meo” in collaborazione con lo Studio “Verbavoglio” presenta l’incontro Lo Sviluppo del Bambino tra Linguaggio e Relazione. La conferenza si terrà Mercoledì 9 Febbraio 2011 ore 16,30 presso: Nido d’Infanzia “Il Gatto Meo”, Livorno – Via Micali, 21/23.
Lo sviluppo progressivo del linguaggio in un bambino piccolo ha sempre un po’ del miracoloso. A differenza dell’acquisizione della capacità di camminare, per la quale ci si ricorda di una data precisa, poiché c’è un giorno particolare in cui il bambino lascia la mano dell’adulto, per il linguaggio si tratta di una lunga conquista, che suscita all’interno delle famiglie uno stupore continuo, fino alla meraviglia provocata dalla produzione delle prime parole isolate. Per utilizzare le parole di Ogden, la madre (ma anche il padre) è in grado di fornire una matrice, ovvero uno spazio contenitivo attivo all’interno del quale possono realizzarsi l’esperienza psicologica e fisica. In questa prospettiva teorica viene dato quindi un ruolo significativo alla figura genitoriale nel favorire l’evoluzione del bambino. È interessante vedere come la qualità di questa interazione offra più o meno vitalità allo sviluppo del linguaggio e della mente.
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Intervengono:
Chiara Sandrelli
Educatrice del Nido “Il Gatto Meo”
Lauro Mengheri
Psicologo – Specialista in Psicologia Clinica
Psicoterapeuta
Susanna Montagnani
Logopedista
Paola Bedarida
Comunità Ebraica Livorno
PRATO, 4 SETTEMBRE 2010
Sede: Salone Apollo della Pubblica Assistenza, Via San Jacopo, 34, 59100 Prato
Comitato scientifico
Christina Bachmann (Centro Risorse, Prato), Michele Conte (ASL10 di Firenze), Giorgio Gaspa (Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta, Guspini”)
Segreteria Scientifica e Organizzativa
Dr.ssa Annalisa Lasagni
Centro Risorse, Via Galcianese 107/m, 59100 Prato
Tel.0574-448717 opp. 339-8503721
mail: segreteria@centrorisorse.net
sito: www.centrorisorse.net
PROGRAMMA
8.30-9.00 Registrazione dei partecipanti
9.00-9.30 Apertura dei lavori e saluti
Moderatore: Aurora Vestri
9.30-10.20
La diagnosi di DSA : linee guida e criticità
Claudio Vio, ASL 10 – San Donà di Piave
10.20-10.40
Bastano le prove MT per una diagnosi di DSA?
Giorgio Gaspa, Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta”, Guspini
10.40-11.00
La diagnosi di DSA alla scuola secondaria di secondo grado
Christina Bachmann , Centro Risorse, Prato
11.00-11.20
La riabilitazione della lettura alla scuola secondaria di secondo grado
Federica Brembati e Roberta Donini , Studio Abilmente, Cassano d’Adda
11.20-11.40
Coffee-Break
11.40-12.00
Quando le difficoltà scolastiche non sono specifiche: i disturbi dello sviluppo intellettivo
Marco Bertelli , CREA Centro di Ricerca ed Evoluzione AM, Firenze
12.00-12.20
I DSA all’ASL4 di Prato: verso un protocollo
Marco Armellini , UFSMIA – Asl 4 Prato
12.20-12.40
Il ruolo della riabilitazione cognitiva
Monica Murgia , Centro di Riabilitazione Globale ad Alta Intensità “Santa Maria Assunta”, Guspini
12.40-13.00
14.30-14.50
Rassegna bibliografica sull’efficacia dei trattamenti dei DSA
Gianluca Lo Presti, SENPA Servizio di Neuropsicologia e Psicopatologia dell’Apprendimento
14.50-15.10
DSA: Mediare gli apprendimenti attraverso la metodologia Feuerstein
Pamela Pelagalli , Coop. Pane&Rose, Prato
15.10-15.30
Uso clinico nei servizi dei test ABCA, AC-MT e Discaculia test per i disturbi del calcolo
Elisa Spada , Studio Medico l’Arco, Milano, e ANFFAS Milano Onlus
15.30-15.50
Metodo analogico: proposte e strumenti compensativi
Camillo Bortolato
15.50-16.10
Potenziare le abilità di risoluzione dei problemi scolastici in alunni con difficoltà dell’attenzione
Gianluca Perticone, AIDAI Toscana (Associazione Italiana Disturbi Attenzione e Iperattività)
16.10- 16.30 Coffee Break
16.30-17.30 Sessione Poster
PRESENTAZIONE DEL POSTER “L’IMPORTANZA DELLA VALUTAZIONE DELLE FUNZIONI ESECUTIVE NEI DSA”
*F.Pierini, *B.Biondi,* S. Montagnani,** L. Mengheri
* logopedista ** psicologo clinico perfezionato in DSA
17.30-17.50
Le mappe concettuali come strategia di studio per alunni con DSA
Nicoletta Giusti , Centro Risorse, Prato
17.50-18.10
“Gli occhiali speciali”: percorso di sensibilizzazione della scuola primaria e secondaria di primo grado
Gennj Guglielmini, Lab. L.I.Di.A., Alice Coop Sociale ONLUS, Prato
18.10-18.30
L’Ordine degli Psicologi della Toscana e i DSA
Tania Fiorini e Lauro Mengheri , Gruppo di lavoro Psicologia Scolastica dell’Ordine degli Psicologi della Toscana
18.30-19.00 Saluti e chiusura dei lavori
III MEETING SCIENTIFICO DI LOGOPEDIA
Il Plurilinguismo in Logopedia
Pisa, Hotel Galilei, 15 e 16 ottobre 2010
I logopedisti sono chiamati sempre più spesso a rispondere ai bisogni di salute anche della popolazione immigrata, siano essi le difficoltà comunicativo linguistiche specifiche o secondarie, nel DSL come nel DSA, nelle sordità come nelle sindromi, nella disfagia come nell’afasia, e ciò richiede la necessità di definire nuovi saperi.
Il meeting cercherà di rispondere, o più probabilmente getterà le premesse per la ricerca di risposte, a questa sfida.
RELATORI
BARBOT A. Logopedista – Parma
BELLETTI A. Linguista – Siena
CELATA C. Fonetista – Pisa
CIAMPA G. Logopedista – Firenze
CIONI G. Neuropsichiatra – Pisa
CONFALONI E. Mediatore culturale – Prato
COSTAMAGNA L. Fonetista – Perugia
COSTANTINO M.A. Neuropsichiatra Infantile – Milano
ERRICA G. Logopedista – Livorno
FABBRI M. Psicologa – Bologna
FABBRO F. Neurologo – Udine
GHERARDI P. Logopedista – Parma
GUIDOTTI M.P. Logopedista – Lugano (CH)
LAMI L. Psicologa – Bologna
MAGNANI S. Foniatra – Milano
MAROTTA G. Linguista – Pisa
MAZZETTI M. Psichiatra – Milano
MAZZONI R. Neuropsichiatra Infantile – Milano
NINOTTI O. Neuropsichiatra Infantile – Milano
PERO S. Logopedista – Roma
PETREI F. Mediatore culturale – Prato
PETTENATI P. Psicologa – Parma
PINTON A. Logopedista – Padova
ROSSETTO T. Logopedista – Padova
SALVADORINI R. Logopedista – Pisa
SCHINDLER A. Foniatra – Milano
SLOTOW de PICCIOTTO J. Logopedista – Locarno (CH)
TARTER G. Logopedista – Trento
WERNER K. Logopedista – Giubiasco (CH)
Comitato Scientifico: R. Salvadorini, A. Barbot, S. Bonifacio, L. Breda, N. Cantore, E. Carravieri, B. Cerri, F. Chimetto, S. Pero, S. Sarno, B. Trombetti.
Comitato Organizzativo: G. Errica, E. Angelucci, B. Biondi, C. Capitoni, L. Dinucci, L. Gagliano, E. Giuliano, M. Innocenti, D. Laurenti, F. Pierini, F. Vladislovic.
Bando Tesi
Il concorso è aperto alle tesi di Laurea in Logopedia dell’ultimo quinquennio (a.a. 2006-2010).
Il lavoro potrà riguardare qualsiasi argomento di carattere logopedico.
Il candidato dovrà inviare l’abstract della tesi alla referente Anna Barbot via mail all’indirizzo meetingssli@alice.it, (oggetto: bando tesi), entro e non oltre le 12 del giorno 12 settembre. Gli abstract pervenuti oltre tale data non verranno presi in considerazione. Ogni altro dettaglio, bando e moduli sono scaricabili dal sito www.ssli.it.
Comunicazioni scientifiche
Nella sessione “ Lavori in piccoli gruppi” di venerdì 15 ottobre è possibile presentare comunicazioni libere.
Il lavoro può riguardare qualsiasi argomento di carattere logopedico.
L’abstract va inviato alla referente Patrizia Gherardi via mail all’indirizzo meetingssli@alice.it (oggetto: comunicazioni scientifiche), entro e non oltre il 12 settembre. Ogni altro dettaglio ed il modulo abstract sono scaricabili dal sito www.ssli.it.
Quote di partecipazione:
Le quote di iscrizione esenti IVA ammontano a:
Soci SSLI € 150,00
Non soci € 180,00
Uditori € 100,00
Studenti di Logopedia € 70,00
Ricordiamo che tutti i corsisti sono tenuti al versamento dell’IVA al 20 % (v. scheda iscrizione).
Sono esentati dall’IVA solo ed esclusivamente gli Enti Pubblici che versano la quota di iscrizione ai propri dipendenti, autorizzati con lettera su carta intestata dell’Ente (da inviare all’atto dell’iscrizione) con citazione dell’art. 10 comma 3 – DPR 633/72, modificato dall’art.14 L. 537/93, e riportante tutti i dati dell’Ente utili alla fatturazione.
…inoltre,
sarà possibile iscriversi all’associazione S.S.L.I. contestualmente al versamento della quota di partecipazione al Meeting, effettuando un unico bonifico con doppia causale. (v. scheda di iscrizione S.S.L.I., al sito: www.ssli.it )
Modalità di iscrizione
Effettuare l’iscrizione entro il 30/09/10, compilando la scheda di iscrizione e contestualmente effettuare il pagamento della quota di partecipazione.
Inviare scheda d’iscrizione e prova del bonifico all’indirizzo info@ssli.it
Modalità di pagamento
Versare la quota di partecipazione sul conto corrente bancario n. 6153067533/12
IBAN: IT 21 V 062 2512 1636 1530 6753 312 intestato a S.S.L.I. – Società Scientifica Logopedisti Italiani – Cassa di Risparmio del Veneto – Filiale di Padova n. 06516
Causale del versamento: III Meeting Scientifico di Logopedia + nome partecipante.
L’evento è in fase di accreditamento ECM per le figure professionali di Logopedista, Medico, Psicologo
Informazioni alberghiere
Per informazioni
Segreteria S.S.L.I.
martedì/giovedì 15,30-18,30
tel. 049.8642240
info@ssli.it
www.ssli.it
Studio VerbaVoglio, con il patrocinio del comune di Livorno, presentano l’incontro I Disturbi dell’Apprendimento Scolastico in bambini ed adolescenti:
un’ottica multisistemica. La conferenza si terrà venerdi 11 Dicembre presso la libreria “Gaia Scienza”, via di Franco 12, Livorno.
Uno studente italiano su cinque incontra nel corso della carriera scolastica un periodo di particolare difficoltà tale da richiedere l’aiuto da parte di un esperto.
E’ opportuno distinguere tra difficoltà di apprendimento intesa genericamente e Disturbo di Apprendimento con il quale intendiamo problematiche specifiche ben più complesse tanto a livello diagnostico quanto riabilitativo.
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